Buenas tardes,
Como hemos dicho en la anterior entrada sobre el miedo hacia las matemáticas, hemos pensado en realizar una entrevista a JESÚS RAMOS. En ella, preguntamos sobre las matemáticas hoy en día y si el problema esta en la forma de impartirla o es problema de los estudiantes.
Bueno aquí os adjuntamos la entrevista, un saludo.
ENTREVISTA
1.
Cristina
y Beatriz: ¿Qué son para ti las
matemáticas?
Pues
una herramienta de trabajo, unas personas utilizan un camión para trabajar,
otras un tractor, para mi son una forma de trabajo, más bien una forma de vida,
además de un entretenimiento y un placer, un hobbit, en definitiva.
2.
Cristina
y Beatriz: Para ti, ¿quién es el
fundador de las matemáticas?
Para mi seria Euclides, aunque todos estos sabios de la
antigüedad no sólo eran matemáticos, también filósofos, astrónomos, etc.
Y de la edad moderna, me vienen a la mente varios: Kepler,
Euler, Gauss, Lagrange, Cauchy, Laplace, etc.
3.
Cristina
y Beatriz: ¿Qué bachillerato elegiste?
¿Qué carrera o grado tienes?
Hice
el bachillerato de aquella época, que se llamaba Letras-Mixtas.
Diplomado
en Empresariales y Licenciado en Económicas.
4.
Cristina
y Beatriz: A lo largo de la carrera, ¿te
pareció de las asignaturas más difíciles?
Econometría
y Economía de la Empresa de 5º curso.
5.
Cristina
y Beatriz: ¿Crees que son una
herramienta útil e indispensable para la vida cotidiana?
Las
matemáticas son básicas, para cualquier actividad humana desde ir a la compra,
a invertir en bolsa, cualquier actividad que desarrollemos sea sencilla o
compleja, tenemos que utilizar conocimientos básicos de matemáticas.
6.
Cristina
y Beatriz: Para ti, ¿esta asignatura debería ser obligatoria en todos
los bachilleratos, al igual que asignaturas como lengua o inglés, o ser una
optativa?
Debería
ser obligatoria y no diferenciada, en lo fundamental, porque sino estamos dando
la impresión que hay matemáticas para listos y para tontos, el problema no es
dar materias diferentes, sino, que lo que se de este bien aprendido y no con
pinzas, porque sé por experiencia, que hasta personas que en su momento
estudiaron, letras puras, puede hacer cálculos, estadísticos complejos, si
estos han sido previamente bien explicados.
Concluyendo,
hay que dar una materia que este bien reforzada y machacada hasta la saciedad,
es la única forma de afianzar el aprendizaje.
7.
Cristina
y Beatriz: ¿Quién crees que tiene la
culpa o a qué es debido este miedo hacia las Matemáticas?
Pues
la culpa probablemente este, no en la materia, sino en quien enseña la materia,
hay que disfrutar con ella, si para el profesor es un mero trabajo, la enseñara
sin ganas a sus alumnos, y estos no disfrutaran con ella, y si para colmo, no
se trabaja la materia en la forma adecuada, es decir, hacer muchos, muchos y
muchos ejercicios, es imposible, que nadie aprenda y al final, pues se le coge
miedo, porque no se aprueba.
8.
Cristina
y Beatriz: ¿Cómo evitarías que los
alumnos cogieran tanto miedo u odio a esta materia?
Pues
creo que ya he respondido en la anterior, pero por tantos años que llevo
disfrutando de las matemáticas, hay que hacer, como siempre digo, cientos de
ejercicios, y repetirlos una y otra vez, hasta que se la va cogiendo el
tranquillo, pero hacerlos y corregirlos, no vale decir, para mañana hay que
hacer esto, no señor, hay que hacerlos y corregirlos y poner nota a aquellos
que se esfuerzan, aunque los hagan mal, o no les salga el resultado, pero hay
que esforzarse, tanto por el profesor, como por el alumno.
9.
Cristina
y Beatriz: Hoy en día, ¿crees que los
estudiantes, a la hora de estudiar esta materia, lo hacen razonando o
memorizando?
Pues
habrá de todo imagino, pero memorizar en matemáticas sirve de poco, se pueden
memorizar las fórmulas, pero el desarrollo de un problema, hay que razonarlo,
necesariamente.
10.
Cristina
y Beatriz: Según los estudios que se han
llevado acabo para ver el nivel de matemáticas de la población europea, España
se encuentra de los últimos; ¿qué opinas sobre esto?
Pues
la verdad, aunque he sido profesor de Estadística muchos años, no me fío de
ellas, o más bien, no confío en quien hace estos estudios…., pero en este caso
una cosa sé con seguridad, que el nivel al menos en matemáticas (diría que en
casi todas las materias) es mucho más bajo, al menos en la ESO, que en mi
época, por eso cuando se llega a otros niveles, me refiero a la Universidad,
hay tanto fracaso.
